RELIGION 9° MARCELIANA SALDARRIAGA
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DOCENTES
Jorge Ospina
Angela Neira
Milena Berrío
Todas las grandes religiones son básicamente lo mismo, ya que todas buscan la paz mental y la bondad, pero es muy importante practicar esto en nuestra vida diaria. No únicamente en la iglesia o el templo
Dalai Lama
PERIODO 1
INDICADORES
Identificación de la aplicación de la ética, virtud, moral, religión y educación para la formación del ser humano
Identificación y reflexión del fundamento ético y moral de la persona y de la amistad
Identificación de la importancia de la religión en beneficio del hombre de hoy
Planificación y formulación del proyecto de aula.
ACTIVIDAD 1
PROPOSITO: Analisis sobre la moral y la ética
Elabora en powerpoint una presentación que contenga
Definiciones
a. La definición de moral
b. La definición de ética
c. La conciencia moral
Un cuadro comparativo entre ética y moral mostrando
a. Las diferencias
b. Las semejanzas
Investigación
Investiga ¿Cuáles son los valores éticos?
Investiga ¿Cuáles son los valores morales?
Investiga ¿Qué es la dimensión moral del ser humano?
Enviar actividad al correo
angelamarianeirac@gmail.com 9-1 9-3
jorgeospina@iemarcelianasaldarriaga.edu.co 9-4
bmbo039@gmail.com 9-2 (profesora Milena)
Fecha de entrega semana del 20 al 24 de Abril
ACTIVIDAD 2
Propósito: Analizar que es la virtud
Las virtudes humanas son actitudes firmes, disposiciones estables, perfecciones habituales del entendimiento y de la voluntad que regulan nuestros actos, ordenan nuestras posiciones y guían nuestra conducta según la razón de la fe. Proporcionan felicidad, dominio y gozo para llevar una vida moralmente buena. El hombre virtuoso es el que practica libremente el bien. Las virtudes morales se adquieren mediante las fuerzas humanas. Son los frutos y los gérmenes de los actos moralmente buenos. Disponen las potencias del ser humano para armonizarse con el amor divino.
La virtud es una disposición habitual y firme a hacer el bien. Permite a la persona no solo realizar actos buenos, sino dar lo mejor de si mismo. Con todas sus fuerzas sensibles y espirituales, la persona virtuosa tiende hacia el bien, lo busca y lo elige a través de acciones concretas. El objetivo de una vida virtuosa consiste en llegar a ser semejante a Dios.
Después de haber leído el texto sobre las virtudes completa las siguientes frases en tu cuaderno
1. Las virtudes humanas son actitudes _______
2. Proporcionan ________ , ________
y __________.
3. Hombre virtuoso es el que ________ libremente el ________.
4. La virtud es una disposición _______ y ________ a hacer el bien .
5. Permite a la __________ no solo realizar actos _____ sino dar _______ de si mismo.
Realiza las siguientes definiciones en tu cuaderno.
a. Virtud
b. Germinar
c. Teologal
Investiga y copia en tu cuaderno.
a. Virtudes teologales. (define cada una de ellas)
b. Virtudes cardinales (define cada una de ellas)
Elabora dos grafitis en tu cuaderno, uno para las virtudes teologales y otro para las virtudes cardinales.
Fecha de entrega: Semana del 27 de Abril al 1 de Mayo.
Correo: angelamarianeirac@gmail.com 9-1 9-3
jorgeospina@iemarcelianasaldarriaga.edu.co 9-4
bmbo039@gmail.com 9-2 (profesora Milena) 9-2
ACTIVIDAD 3
PROPOSITO: Analizar la influencia de la familia y los amigos en la aplicación y consecución de los valores
“Queridos Jóvenes, no es suficiente para nosotros decir: “Yo amo a Dios, pero no amo al prójimo”. San Juan dice: “Tú eres un mentiroso si dices que amas a Dios y no amas a tu prójimo”. Él se vuelve el hambriento, el desnudo, el despojado, el enfermo, el prisionero, el solitario, el ser no querido, y Dios dice: “Me acogiste”. Él está hambriento por nuestro amor. Y mira, de ahí es que proviene el amor.
Leamos en las Sagradas Escrituras donde Dios dice: “Aunque la madre pudiese olvidar a su propio hijo, yo no me olvidaré de ti” Y aquel niño no nacido, también está moldeado en la mano de Dios. Hoy, el mayor destructor de la paz es el aborto. Hay tanto sufrimiento, tanto odio, tanta miseria, y nosotros con nuestra oración, nuestro sacrificio, debemos empezar en casa, y no consiste en cuánto hacemos, sino en cuánto amor ponemos en la acción que hacemos. Yo creo que el amor comienza en casa, y si podemos crear un hogar para lospobres, pienso que cada vez más se expandirá el amor; es preciso traer paz y ser la buena
para los pobres.
María Teresa de Calcuta 1988
Responde las siguientes preguntas a partir del texto
1.¿Qué relación tienen los problemas económicos con el aborto?
2. ¿Por qué crees que es importante amar al prójimo para acercarse a Dios?
3. ¿Por qué los principios y valores que me enseñan en mi hogar son fundamentales en mi vida diaria?
4. ¿Crees que la frase “ Yo creo que el amor comienza en casa” es un valor fundamental de toda persona?
Elabora un dibujo representativo en una hoja de block acerca de la amistad
Fecha de entrega actividad 3: Semana del 4 de Mayo al 8 de Mayo.
Fecha de entrega: Semana del 4 al 8 de Mayo
Correos angelamarianeirac@gmail.com 9-1 9-3
jorgeospina@iemarcelianasaldarriaga.edu.co 9-4
bmbo039@gmail.com 9-2 (profesora Milena) 9-2
ACTIVIDAD 4
Propósito: Reflexión personal
Elabora dos cuadros uno frente al otro, en el cuadro de la izquierda escribe todas las cosas buenas que tú crees poseer (emocionales y espirituales no materiales), en el otro cuadro copia las cosas malas que tú crees poseer. Ahora pídele a alguien, un amigo, padre, madre o hermano que en dos cuadros parecidos consigne la misma información acerca de ti, es decir que copie en el lado izquierdo las cosas buenas que él piensa que tú tienes y en el lado derecho las cosas malas.
Compara los dos cuadros y analiza.
-
¿Difieren las respuestas?
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¿Por qué crees que las respuestas son distintas?
-
Si no difieren las respuestas ¿Qué piensas de eso?
Fecha de entrega: Semana del 11 al 15 de Mayo
Correos angelamarianeirac@gmail.com 9-1 9-3
jorgeospina@iemarcelianasaldarriaga.edu.co 9-4
bmbo039@gmail.com 9-2 (profesora Milena) 9-2
Para el plan de apoyo del primer período haga click en la pestaña plan de apoyo 1P y descargará el documento en word para realizarlo
PERIODO 2
Indicadores
Promuevo el conocimiento y la vivencia de las enseñanzas morales
Identifico el sentido de la conversión y de las exigencias morales predicadas por Jesús.
Actividad 1
Lea con detenimiento la guía paso a paso noveno donde encuentra la actividad la ventana de Johari, como ella trata de auto reconocimiento, en las 4 áreas allí expuestas, área libre, área ciega, área secreta, área desconocida, debemos tener en cuenta los aspectos religiosos en cada una de las áreas (insertarlas en el cuadro); al hacer el análisis (llenar el cuadro) trata de contestar estas preguntas.
¿Qué aspectos religiosos o virtudes religiosas me identifican?
¿Profeso o actúo según esas virtudes religiosas?
¿Reconozco que, si soy partidario de una religión en especial, tengo que actuar según sus principios?
¿Reconocen las demás personas mis virtudes religiosas?
¿Escucho con atención y respeto las creencias de los demás?
Responde las siguientes preguntas en la parte de abajo del cuadro de áreas (área libre, área ciega, área secreta, área desconocida)
¿Qué debes cambiar para vivir en armonía con las virtudes de la Religión que profesas?
¿Es necesario el cambio?
¿Crees que las virtudes que tu religión profesa te ayudan a ser mejor persona?
¿Tu religión tiene encuentros comunitarios?
¿Esos encuentros propician en ti una mejora en tu comportamiento, en tu pensamiento?
¿Cómo crees que tú puedes ayudar a que haya una mejoría?
Fecha de entrega: Semana del 1 al 5 de Junio
Correos angelamarianeirac@gmail.com 9-1 9-3
jorgeospina@iemarcelianasaldarriaga.edu.co 9-4
bmbo039@gmail.com 9-2 (profesora Milena) 9-2
Actividad 2
Lee la guía paso a paso Pienso, siento, actuo , a la tabla propuesta PENSAMIENTOS, EMOCIONES, ACCIONES vas agregarle a la columna de PENSAMIENTOS los siguientes
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Todos se rien de mis creencias religiosas.
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Es una santurrona(santurrón)
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No pienso casarme los hombres(mujeres) son muy infieles.
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Mi familia me obliga a ir a misa.
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Tengo que ir al culto.
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Cada religión asegura que las demás son falsas y todas tienen la razón.
Debes completar los cuadros con las emociones que sientes al escuchar estos pensamientos y con lo que pasa con tu cuerpo al escucharlos.
Si estas en capacidad de hacerlo analiza las respuestas con tu familia, en grupos, analiza como debe ser el respeto entre personas con diferentes creencias.
Copia ahora una frase sacada de la biblia o del texto sagrado que sigas que te guste y que refleje las enseñanazas morales que este deja, puede ser un salmo, o fragmentos del libro de los proverbios o cualquier pensamiento extractado de un libro religioso que te agrade. A continuación explica ¿Por qué te gusta? Elabora un dibujo sobre la frase.
Recuerden estudiantes que este trabajo no quiere ni pretende herir susceptibilidades religiosas, es un trabajo hecho con mucho respeto y se espera que el estudiante lo realice de la misma forma, se busca que nuestros jóvenes sean personas más tolerantes, y que esa tolerancia nos conlleve a una convivencia pacífica, el fin del análisis es extraer pensamientos benéficos de cualquier tipo de Religión que se profese.
Fecha de entrega: Semana del 8 al 12 de Junio
Correos angelamarianeirac@gmail.com 9-1 9-3
jorgeospina@iemarcelianasaldarriaga.edu.co 9-4
bmbo039@gmail.com 9-2 (profesora Milena) 9-2
Actividad 3
Lee la guía paso a paso el tema “Mi voz interior”.
En ella encontrarás una actividad, una situación 1, una situación 2, una situación 3 y una situación 4 con un cuadro en paralelo que te invita a analizar como tener pensamientos positivos, el cambio de pensamiento como base de la autorregulación.
Realiza los cuadros tal como lo dice la guía, pero anexa los siguientes cuadros, haz pequeños dibujos de las situaciones.
Situación 5: Alguien hablo mal de ti , piensas en empezar a hablar mal de esa persona, en enfrentarla, agredirla.
¿Cómo podrías perdonarla? Generar pensamientos que te permitan perdonar, no aceptar sus comentarios, pero si perdonar el hecho de hacerlos. Dejar que la verdad sobre ti fluya sola.
Situación 6: Un compañero muy amigo tuyo pero un tanto brusco te empuja y hace que te golpees fuertemente, quieres devolverle el golpe.
¿Qué podrías hacer para no agredir a tu compañero? ¿Qué harías para que haya una reconciliación entre ustedes?
Situación 7: Un compañero o compañera prometió acompañarte a algún lugar y nunca llegó, te da rabia, y quieres llamarlo a recriminarlo .
¿Qué harías al respecto?
Situación 8: Un compañero muy tímido no quiere ir a una fiesta contigo por que le da pena, el no es tan bueno para las relaciones sociales como tú, a ti te da rabia, lo tratas mal.
¿Qué harías al respecto? ¿Qué piensas que es la empatía?
Elabora una minicartelera sobre estos 4 aspectos
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El perdón.
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La reconciliación.
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La escucha activa.
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La empatía.
Elabora un historieta sobre uno de estos cuatro aspectos (perdón, la reconciliación, la escucha activa, la empatía, puede ser a color o a blanco y negro, con personajes humanos o con personajes animales, en cualquier tipo de papel, con muñecos, con títeres, con personajes de historietas conocidas de comics conocidos, los personajes deben tener dialogo.
Fecha de entrega: Semanas 3 y 4 de Junio desde el 15 hasta el 26 de Junio
Correos angelamarianeirac@gmail.com 9-1 9-3
jorgeospina@iemarcelianasaldarriaga.edu.co 9-4
bmbo039@gmail.com 9-2 (profesora Milena) 9-2